学习习近平总书记“9·3”重要讲话精神专栏

• 论“站在历史正确的一边”

  张侃;

  习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会的讲话中指出，中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边。这一重要论述蕴含着深刻的思想意涵，为弘扬正确二战史观提供了根本遵循：站在历史正确的一边，必须捍卫中国共产党的中流砥柱地位；站在历史正确的一边，必须厘清日本军国主义的侵略本质；站在历史正确的一边，必须维护世界反法西斯战争的胜利成果；站在历史正确的一边，必须坚定不移推进祖国统一大业；站在历史正确的一边，必须继续弘扬伟大抗战精神。

  2025年05期 No.47 5-9+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K]
  

• 新时代坚持和弘扬正确抗战史观的遵循和要义

  耿化敏;刘高元;

  习近平总书记关于中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的重要论述，为新时代坚持和弘扬正确抗战史观提供根本遵循：以“十四年抗战”认识和把握抗战历史，完整还原抗战历史的全貌；强调推动抗战胜利的历史合力和中国共产党中流砥柱作用，鲜明揭示中国抗战胜利的决定因素；把握中国抗战对世界反法西斯战争和实现民族复兴的历史贡献，深刻总结中国抗战的价值贡献和胜利意义；坚持用历史昭示的经验和启示指导当下、开创未来，坚定维护二战胜利成果和战后国际秩序。

  2025年05期 No.47 10-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K]
  

新思想 新征程

• 新时代弘扬红色文化赋能新质生产力发展论析

  邱小云;王淑平;

  新质生产力是以创新驱动为主导，用科技创新塑造发展新动能，实现关键性颠覆性技术突破而产生的先进生产力。加快形成和发展新质生产力离不开丰厚文化土壤的滋养，红色文化作为一种重要的上层建筑，是中国共产党在领导中国人民进行革命、建设和改革的长期实践中孕育形成的优秀文化，对发展新质生产力发挥着重要作用。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上，需要发挥红色文化政治引领、精神激发、创新生态、教育引导等重要作用，不断为发展新质生产力汇聚磅礴力量。

  2025年05期 No.47 17-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K]
  

• 教育、科技、人才良性循环推进新质生产力发展的机制和路径

  胡莹;

  教育和科技的双向互促关系，使两者之间的协同发展与融合发展成为一种必然趋势。人才是教育和科技协同发展与融合发展的重要中介，是推动科技创新和教育进步的重要力量。科技创新是教育发展和人才工作共同服务于科技发展的结果，创新型人才的发展是教育和科技共同影响人才培养的结果，教育的优化和发展是教师人才和科技手段共同推动的结果。教育、科技、人才的良性循环通过推动技术的革命性突破、实现生产要素的创新性配置、促进产业的深度转型升级来推进新质生产力的发展。要树立系统思维，强化协同联动，从根据科技发展新趋势培养急需人才，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制和更好体现知识、技术、人才的市场价值等方面出发，统筹推进教育、科技、人才体制机制一体改革，畅通教育、科技、人才的良性循环，推进新质生产力的发展。

  2025年05期 No.47 26-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K]
  

• 新质生产力价值意蕴的三维探赜

  王成;龚婉婷;

  新质生产力作为马克思主义生产力理论在当代中国的创新性发展，蕴含着深刻的价值意蕴。从主体性维度出发，人是劳动生产过程中的主体力量，人的需要构成了新质生产力发展的内在驱动力，实现了对人本质力量的现代确证。从社会性维度出发，新质生产力有效深化了社会分工结构，并促进适应新质生产力的新型生产关系的构建，推动了社会生产关系的深层次变革。从生态性维度出发，新质生产力实现了生产方式的生态化转型，并推动生态伦理与社会文明的深度融合，深刻彰显了人与自然和谐共生的生态性理念。新质生产力是契合高质量发展要求的生产力，深入探究其价值意蕴，有助于我们全面而系统地理解其理论内核，进而科学且高效地推动社会高质量发展。

  2025年05期 No.47 37-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1059K]
  

马克思主义与中国道路

• 形式主义的样态、成因和持续整治的路径择定

  许耀桐;余茜;

  深入贯彻中央八项规定精神，坚决反对和杜绝形式主义，亟待理清形式主义的样态、成因和持续整治的路径。当前，必须精准辨识形式主义的盲目制发文件、空洞无物，一味照本宣科、教条办事，热衷“空头政治”、不务实事，迷恋文山会海、重复老话，严重背离实际、脱离群众，沉迷沽名钓誉、追名逐利，惯于层层加码、过度“留痕”,披上“电子外衣”、装模作样等样态；深刻剖析官僚政治和官僚主义遗毒、政绩观错位和责任心缺失、功利主义和实用主义催化、唯心主义和形而上学误导等四个成因。彻底铲除形式主义，必须择定强化权力制约和监督的制度保障、拓宽全过程人民民主的政治建设、树牢正确政绩观和激发责任心的教化养成、揭批功利主义和实用主义危害的思想斗争、厚植辩证唯物论和历史唯物论根基的理论学习等五条路径。

  2025年05期 No.47 48-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K]
  

• 发展规划是实现中国共产党治国理政目标的重要方式

  张兴祥;杨子越;

  科学制定和实施五年规划是中国共产党治国理政的重要经验，是中国特色社会主义的重要政治优势，也是中国共产党治国理政的重要方式。我国发展规划的名称经历了从“五年计划”到“五年规划”的转变，这一转变背后折射的是发展规划思路的转变。总体上看，我国已实施的14个五年规划(计划)具有四个重要特征：一是党的集中统一领导优势，二是因时制宜，三是确保规划的延续性，四是充分发挥中央与地方两个积极性。我国发展规划的治理逻辑主要表现在以下三方面：一是实现中国共产党领导这一制度优势的具体方式，二是联接“实然”世界与“应然”世界的实践桥梁，三是通过规划纲要为具体行动锚定方向。

  2025年05期 No.47 57-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K]
  

理论前沿与经典新读

• 黑格尔与马克思国家观的差异及其在人工智能时代的意义

  任帅军;傅祎譞;

  黑格尔提出国家是一种历史过程中的理性存在，它最终代表着自由的实现，而马克思批判黑格尔过于重视理念和精神的作用，忽视了社会的历史性、现实性，应该从经济基础和阶级关系的角度出发分析国家本质，在社会主义社会向共产主义社会的转变完成后，国家内部压迫与对抗的矛盾也随之消失，国家也会随之消亡。在21世纪，信息技术和人工智能改变了国家的现有形式，使其处于新的历史发展阶段，呈现出发展的新趋向。随着未来全球范围内阶级矛盾和跨国交流合作需求的增加，国家能否实现向“自由人联合体”的和平过渡，仍是值得关注的重大课题。

  2025年05期 No.47 70-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1119K]
  

学术热点评析

• 三层四维：铸牢中华民族共同体意识教育的研究图景与前沿展望

  林林;

  在高质量推进民族工作与落实立德树人双重使命的背景下，铸牢中华民族共同体意识教育的战略意义日益凸显，相关研究逐渐形成了较为完整的图景。自2019年以来，伴随顶层设计的持续推进，学校教育、干部教育与社会教育的实践体系初步建构，学界在理论建构、政策探讨与实践探索三个方面积累了重要成果。但总体来看，研究的深度与广度仍需进一步拓展。面向未来，应从话语、机制、场域与技术四个维度深化前沿探索：推动多学科共建的话语体系，优化组织与协同运行机制，构建多元空间与教育生态的系统化格局，并探索媒介融合与数字赋能的创新模式，以拓展研究边界，提升教育成效，推动铸牢中华民族共同体意识教育不断走深走实。

  2025年05期 No.47 83-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K]
  

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  2025年05期 No.47 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K]
  
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